第五章关于对光线的本质提出的一个全新模型

    接下来是视觉系统，对于一个正常人来说，视觉系统要比听觉系统重要的多，从一件事情上可以体现出来，如丧失听觉系统的人，基本上具备自理生活的能力，而丧失视觉系统的人，许多事要借助别人的照顾才能正常的生存下去。

    而且在普通人群中判别一个事物是否属于“物质”，95%取决于它是否能被视觉系统识别，看不见的事物通常会被认定属于“虚无”，如很久以前，人类认为空气是虚无的，直到后来有人发现空气里存在氧气、二氧化碳等气体后，才认定空气属于物质。

    看不见的事物就归属于虚无。几乎绝大多数科研方面的人始终不从科学发展史中吸取教训，让这种低级错误一而再、再而三的在科学领域重复性的上演。

    人的觉系统指的就是人的眼睛，参与到视觉系统中的物质是光。所以这里我们主要探讨的就是“光”。

    小时候对“光”这种东西没有太多认识，几乎没有对光进行过深度思考。我第一次真正对光产生兴趣还是在初中的物理课里，那时初次接触光学，第一次知道人眼之所以看见物体，通常是因为光线照射到物体上，反射到人的眼球，然后被人感知到，阳光照射到地球需要8分钟多的时间，我们在地球上看到的太阳，实际是太阳八分钟多以前的样子。我这才意识到，光原来是一种物质，它具有一定的速度！对于我来时这是一个非常有趣的事。

    后来接触光学久了，我对它的兴趣越来越浓厚，这本书里的内容很大程度上跟光学有关，是对基础光学概念进行一次大的洗牌，再从对光学的重新定义出提出新的理念。我不敢确保我的理念绝对正确，但感觉上我有99。99%的把握自信的预言，从这本书受到30万人的关注之日起，在未来的3到10年内，世界范围内的物理教材会因为下面你所看到的推论进行全面性、系统性的修订。留0。01%是给我留个退路，万一错了也好给自己找个台阶下，哈哈哈哈，我太狡猾了！

    第一次对光学产生质疑，源于光的基本概念，即课本里指出“光既是一种波，也是一种粒子”。光是由光子（光粒子）组成的，所以可以说光是一种粒子。光具有衍射和干涉现象，所以说光是一种波。那么问题来了，光子是受到怎样的力才会一上一下的向前运动？

    不管现在正在看书的你属于哪个领域，也不管你对光学的思考或深或浅，我敢确信的是你无法解释这个问题，因为我翻阅了很多资料，发现压根就没有人站出来说清这个问题，各种理论里都只是一遍又一遍的强调实验现象，把这种概念强行灌输给学者。光是沿着直线传播，那么按理来说光子也应该是沿着直线传播，可事实是光子却蜿蜒着向前运动，这就是关于光的“波动论”与“粒子论”的核心矛盾所在。这种矛盾的最终结果是物理学家们相互妥协，避而不谈这种矛盾，勉强认为两者都对。作为一名顽固不化的理性分子，我当然不会像他们一样轻易妥协，所以这个矛盾像是一只卡在我嗓子里的苍蝇，从初中一直伴随到高中……

    第二个对光学的概念产生质疑，是对光线在传播上产生的质疑，在高中物理中提出“光的传播不需要介质”。这都是些什么理论，我好不容易才把光线在不同介质中的折射角度搞清楚，好应付物理考试，你又忽然告诉我光的传播不需要介质，我大吐一口献血，逗我玩是吧！要是光的传播不需要介质，那只有两种情况，一种是光可以穿透任何物体，事实这不可能；另一种是它无法穿过任何物体，这更不可能，所以我坚信“光的传播不需要介质”这种说法肯定是错误的！可我也说不清光在真空中到底是依托什么物质传播，我又给我嗓子里添了一只苍蝇……

    后来课本上提出了“光电效应”，我清楚的光的产生原因，隐约感觉这两个困惑了我好几年的难题都将解开……

    我疏通了一下关键点以及我长期的思考方向，可以概括为三点：

    1、光的波动论和粒子论在实验现象上适用，但在本质上存在严重的理论矛盾。

    2、光能在真空中传播，多数机械波无法在真空中传播。可能光波有别于通常我们所见的“机械波”，不可以用看待机械波的想法去考虑光波模式。

    3、可见光只能在原子内产生，产生可见光的地方肯定牵扯到原子。

    综合这三点，学过“光电效应”后我又想了好几个星期，我把各种想法捋了捋，总算在高二的一个阳光明媚的中午，把关于光学的各种乱成一团的矛盾捋顺了，想到了光子构成光的模式。这种模式可以很好的融合上面提出的三点！

    思考的过程很繁琐，因为是从初中到高中一直持续了好几年。我在这里直接说我推测出的模式（我是受到光电效应的启发想到的，所以在此之前你最好先好好了解一下光电效应）：

    假设有一个原子，它是由一个原子核和一个核外电子组成，电子围绕着原子核做圆周运动。由于某种原因，电子内部能量过高，它表面解体出一粒粒很小的块状，这些块状物脱离了电子的束缚飞了出去。每一小块其实就是一个光子，在光子一个个连续不断地沿直线向外飞出的同时，电子仍以极快的速度围绕着原子核旋转。光子从电子表面不断的喷出，电子的质量变小，受力平衡发生改变，电子围绕着原子核的旋转半径变小，直至电子表面不再发生解体，不再产生光子。电子完成了一次从高能轨道向低能轨道跃迁的过程，此刻在空... -->>
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