第一章 成长自述

    （首先说明，本书所有理论重在借鉴和参考，科学本无定论，随着人的认知不断加深，科学的基础概念会不断进行修改，本书在基础概念上进行的一些小范围的修改，仅代表个人观点！我的理念肯定不可能绝对正确，但肯定具有很高参考价值！）

    我是个普普通通的人，属于放在人堆里用显微镜都找不出的那类人，不过在内心深处，我能感觉到自己是个有点特别的人，这种特别源于我无法完全沉浸在周围人的生活中去，我的思想一直孤零零的存在于这个世界！

    我出生在中国一个普通的小村庄，每天吃普通人吃的饭，走普通人走的路，玩普通人玩的游戏，说普通人说的话，过普通人过的日子，童年生活基本如此……

    不过在这所有的“普通”之下，我的思想里一直燃烧着炙热的探索欲，我无比热爱生物学，这种热爱让我逐渐意识到，我可能是个特殊的存在！

    从我懵懂时起，我基本就把我所能接触到有关动植物方面的书籍和视频看了又看！

    10岁那年，在一次看别人家母羊的分娩过程中，我想通了“我从哪里出生”这个问题，我不再受骗于父母说我从路上捡来的这种答案，在一个思想保守、根本没有性教育课的地方，能想出这个问题的正确答案，是件不易的事。同年，我发现了蚂蚁的繁衍规律，我开始在内心嘲讽那些守旧老人口里所说的“蚂蚁是天神的马，每年按时出来集会”的说法，这让我在思想意识上有种优越感。随后我探明了许多昆虫交配、植物授粉的方式和意义……

    11岁那年，我发现家禽、鸟类有性行为，我将我的发现告诉同龄人，他们根本不相信，以母鸡在自然条件下就能生鸡蛋的事实来反驳我。大部分大人也不相信鸟类有性行为，我的种种发现几乎被我周围所有人否定……

    12岁那年，我开始对肉食性植物着迷，同时认识到无性繁殖、变性繁殖等特殊生物，我对大自然更加着迷……

    10到13岁期间，在周末我有一多半时间是与蚂蚁度过，对当地各种蚂蚁的习性了如指掌。观察蚂蚁的起因是听说可以用生物去消灭生物，我就实验用一窝蚂蚁去消灭另一窝蚂蚁，发现根本没有我想的那么简单。尽可能多的了解蚂蚁，会发现它们的智力水平远超人类的想象，蚂蚁对我后续的思索有很重要的启迪……

    13岁之前的种种经历，让我养成了一种沉默不语的习惯，原因有两点，一点是周围人讲的关于生活方面的事我一点也不感兴趣，另一点是我所感兴趣的事，如果说出来，总会被别人当成是笑话，甚至还不如一个笑话，即便我说的确确实实是对的！久而久之，我在思想深处有点与周围人的思想脱轨，某些方面的认知远超同龄人，但我必须保持沉默。

    13岁小学毕业后到了初中，我喜欢上了物理学和化学。初期的这两门学科，一个是打开宏观世界的大门钥匙，一个是打开微观世界的大门钥匙，对我而言，它们是另一个充满奇幻色彩的世界，这极大满足了我的探索欲，各种想法像雨后春笋一般从脑海里冒出来，仿佛解开了拷在我思想上的一道道枷锁，我的兴趣变得空前高涨……

    同时，我个人的一大巨大缺陷也暴露了出来，我记忆力特别差，属于超级烂的那种。因此一个重磅炸弹砸在了我头上——英语课！老天似乎对每个人都是公平的，给了我一个庞大的探索欲和罗辑思维能力，剥夺了我的记忆能力。小学我最害怕的就是听写或者默写汉字，不过好在汉字大多是由象形文字演变过来的，还有规律可循。对于英语单词，这种几乎完全靠死记硬背才能记住的东西，我彻底被它打败了！我的英语成绩超级差，上英语课本对我来说基本属于听天书，不是我不努力，是我记忆力真的超级烂！

    曾经我是个基本每次考试综合成绩都能排进前五的人，到了英语课上，我一直是最后剩下的几个听写单词不过关的学渣之一！老师在教室内讲英语课，我常常被遣送到教室外的窗台下站着背单词，时常放学别人回家吃饭，我跟四五个没过关的人被罚站在教室外背单词，学校里的学生像看展览品一样从我们身旁经过！有时英语老师看我的眼神跟看一块垃圾是一模一样的，我在他眼里就是“厌恶”的代名词！一点也不夸张的说，我上英语课跟犯人上刑场几乎差不多，每天，总会有一两节英语课，每天，总要上一两次刑场！

    我是数理化老师眼里的尖子生，是英语老师眼中的钉子户！这种冰火两重天的落差感写出来就几句话，但真正感受的话是特别痛苦的一种状况，是一种对自尊心的严重打击，那是我人生最煎熬的一段时间！受到英语课的影响，我其它课程也齐刷刷地往下滑。

    我开始讨厌上学，但我不得不上学，我不能违背父母的意愿，但照此状态我根本就不可能完成父母的意愿，这不是靠努力就能办到的事。... -->>
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