第四章 农业变革（三）

    在农庄忙了几天，陈健回到了榆城，计划统计司正在制作今年的农庄定额，需要他最终审核。

    粮食、牛马只是其中之一，靛草之类的染料作物、鱼鳔、鹅毛、桑木、葫芦等等这些，都需要提前准备，关系到第二年作坊的计划。

    最大的问题仍旧是人手不足，榆城所有的部门都盯着夏城来的那一批完成了最基础教育的孩子，即便他们来了之后也不能立刻干活，但是总比那些连数都数不明白的人更好用。

    近百个的完成了夏城开蒙学业的孩子带着茫然，等待着最后的分配。夏城如今就是一个整体，自己一个人什么都干不成，不在体系内就没法取得功勋爵等，就没办法享受国人待遇，除了上面安排谁也不知道自己要干什么。

    可没想到他们面临的第一件事不是分配自己将来要做什么，而是花了三天时间依次进入陈健的房间做一些最终的考核。

    这些种子陈健很爱惜，因为夏城将来的教育体系最终还是要靠这些人的，所以他没有用粗暴的选拔方法，而是用了后世人多后不可复制的单独询问，这种方法在几年后会被抛弃。

    百人中选拔出了七个脑子特别灵活的，七个人在夏城学堂的时候就小有名气，各有所长，孩子们也都信服。

    选出的这七个人在二月中旬旬末的时候举行了很正式的拜师仪式，正式称陈健为先生，从今而后他们就作为陈健的学生，陈健将亲自教他们，而他们也将继续进行脱产学习。

    七个人中四个夏城人，娥卫两城的共占三人，七个人的拜师仪式很隆重也很让其余人羡慕。

    除了可以脱产学习外，这七个人有了自己的字。

    原本他们只有名，没有字。七个人的字是陈健给他们取的，作为先生他有这个资格，再一个也算作一种荣耀。

    单独的名字太难听了，毫无新意从热水饺子甚至棉袄裤子各种名字应有尽有。

    这七个人作为第一批，以后每年都会选拔出一批人，他们将接受初级的脱产教育，纯理论方向的，他们是要知其所以然的一批人。

    而剩余的九十多人陈健按照他们学习掌握的能力，按照各个作坊司分成了六个班级。他们将进行半脱产的学习。

    从今之后的三年，半年在作坊做工，另半年还要进行学习，如今夏城最缺的是这种人而非上面那七种专门进行脱产学习的人。

    这也和如今农庄进行的农业革命有着直接的关系，原本夏城的公产只能支撑为数不多的孩童一年到三年的开蒙教育，而随着农产量的提高和作坊群的建立，一些开蒙后有潜力的学生是有物质条件进行三年的半脱产学习的。

    几十人站在学堂的操场上，陈健站在木台前喊道：“你们如今也长大了，一年前可能还互相揪过头发互相抹过鼻涕，但如今已经十四了，已经可以束发了，可以生娃了。当然，也可以劳作了。”

    “吃的用的，这一切都是劳作出来的。你们有的人心里可能会嘀咕，凭什么三年前和你们学的一样的孩子，一开始就能管很多人，而自己却只能从劳作开始？我想不止一个人这么想过吧？”

    孩子们都低着头嗤嗤地笑，陈健叹息道：“因为三年前如你们一半认字数数的人少，如今却多了，而且越来越多，你们认识这些字就不再有什么与众不同了。真要是埋怨的话，不要怨我，只能怨你们的父母为什么不早点相遇。”

    “要我说，埋怨的人是难成大事不堪大用... -->>
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