405-1 石宇

    新学期的工作安排是十分紧张的，辛平忙于课表的调整，教材和参考资料的发放，忙了好一阵子，她无暇顾及石宇的到来。

    石宇适应能力很强，很快就进入了状态。他先是坐在办公室里整理着辛平交给他的一些案头材料，熟悉团委的工作和各班的团员状况。他会不时地利用辛平的空闲时间问一些具体问题，比如这个班的团支部书记的学习情况、工作能力，或是那个班的团支部工作开展的情况。辛平会耐心的向他介绍，有时她也会讲一些她对某个具体问题的想法和还没有来得及实施的计划，每当说到自己的想法和作法时，她都会强调那是自己的意见，她不想让自己的思想和工作方式影响石宇的工作。但石宇每每听的都是非常认真，让她好生感动。特别是关于国庆节的活动安排，他尊重辛平上学年时的工作安排，保证工作的延续性，决定继续举办书画展，以及国庆文艺汇演。

    “你完全没有必要按着我的安排去做。因为上学期接受团的工作时，我也是刚接手这个工作，那个安排有很大的盲目性，你可以按着你的想法去开展工作。”

    “我认真地研究过你的这个工作安排，认为非常好，适合学生的特点，可操作性也比较强。你看啊，‘五、四’的时候开展了一期书画展，有了一定的基础，这会儿再举行一期，难度不会很大，而且会激发和促进学生们对书画学习的热情，丰富学生的业余生活，对调节他们紧张的学习情绪很有益处。同时呢，我想文艺汇演同时进行。可以把书画展的颁奖，放在汇演之前，汇演结束后，再看一场电影，你认为怎么样？”

    “当然好啊，这样，国庆节的活动就太丰富了，一定非常受欢迎的。学生平时的学习紧张、枯燥，搞些活动可以丰富他们的学习生活，陶冶情操。只是时间太紧张了。而且你又刚来，对各班的情况又不熟悉，我想工作开展起来可能会有困难。”

    “时间是有紧点，但这样正好不会耽误学生太多的学习时间。各班的情况呢，我是不熟悉，不是还有你嘛。”

    “可是排练时间太短，汇演的质量……”

    “这一点你不用担心，我想搞些动作小的节目，这样即好排练，又可以不占用太多的人，比如独唱、小合唱，还有乐器独奏、快板什么的，占用的人手少，练习的快。这样虽然可能单调些，但我们可以趟趟路子，为今后的工作积累一些经验。”

    石宇还真是个干事的人，说干就干，工作作风与沉稳的性格一点也不像是刚刚走出校门的新手。他很快就召开了有各班班任老师列席的支部书记会议，将“十、一”的工作做了布置，接着又分别找班任个别谈话，具体研究每个班的情况。这些时候，他都是拉上辛平一道进行的。开会，他让辛平先说上几句，下班级，也会让辛平同行。几天的工夫，书画展的作品和汇演的节目都有了眉目。

    这样一来，团委这间小屋成了中心，一到课间、午间和晚自习的时候，都会有学生们挤到这里，就是上课时间，也会时不时地有班任老师来找石宇讨论作品或是节目。当然，这时辛平是不会闲着的，因为石宇总会首先征求她的意见，她呢也会真心的提出自己的见解，结果，她的学习计划完全搁浅了。每当这个时候，她的心里都很矛盾，即希望石宇的工作有成绩，又为自己耽误了学习而着急。

    国庆节的活动开展的很好，学校的领导、老师和学生都十分满意。而这些活动也让人们产生了一种错觉，那就辛平还是团委的一分子，她和石宇是学校共青团工作的共同组织者。

    从国庆节到元旦，是学校教学的黄金季节。因为进入了冬季，北方的课外活动相对要少了很多，特别是处于山区的学校，几乎是没有活动，除了学校的那个冰场，还能见到学生的身影，大部分时间，操场上是很少见到学生的。学生的活动都集中在了教室里。学校也充分利用这段时间，将课程安排的很紧。这里的学生，每天从早七点到晚九点三十，要上十节课，或十一节课。当然，这里的学生没有带饭的习惯，中午和晚上都是回家、或是去地区的铁路职工食堂吃饭的。

    由于诗睿、姚隽、江鸣、许志伟都要给学生补课，辛平呢也要学习，所以他们每天晚上都坚持在学校呆到九点半。当然，他们仍然坚持练乒乓球、跳舞，从五点半到九点半的四个小时里，他们会在活动室最少呆上一个小时，或者更多一点时间。受这些年轻教师的影响，有的老教师，有没有课也会在晚上到学校来玩玩，学校的体育组成了“教师之家”。学校也会时不时地举行教师乒乓球比比赛、周末舞会什么的，文化生活十分活跃。以致于一些老教师说，辛平他们这些年轻人没来之前，学校从没有这样充满生机过，而现在让这些年轻人给搅和的，他们也好像年轻了许多。

    让辛平想不到的是，这里的老师并不象人们印象里的教师那样，上班只会讲课，下班就是照顾家。这里的同事们几乎人人都会打乒乓球，舞跳的更是出乎辛平的想象。不仅如此，有的老师平时老老实实的，一旦活动起来，活跃不说，还多才多艺的，很有品味。

    数学组的王老师，差不多所有的乐器他都会，歌儿唱的也好，就是刘老师，乒乓球打的也是出于辛平的想象。辛平心里不得不佩服这些教师:他们大都是‘文革’前的大学生、或是‘老三届’，那时受的教育与辛平他们这两届学生所受到的教育真是不可同日而语。

    虽说辛平现在有了一纸文凭，但它的含金量是多少呢？这一点大家都知道，当然辛平自己也知道。这些老教师虽然在山里默默地工作了几十年，但他们年轻时的风采依稀可见，不同时代教育的差别有多大啊，辛平感叹，并希望教育的春天早点到来，让学生们也能接受良好、全面的素质教育，早点从十年动乱的阴影里走出来。她是受害最深的一代，她不希望发生在她身上的事在她的学生们身上再次出现。