no、176 教育试点改革和预算金

黄俊明自穿越以来，除了长安城还真没去过别的地方，对大唐的城镇所知甚少，只好说道：“陛下，这试点之地的选择，您可以从这么几方面去想，第一，官府直接管辖之地，俗话说就是官府说话好使的地方，没有那么多的世家来反抗此事。一旦发生事故可以有效的更改。第二，人口流通大，只有这样才能将这整个教育改革如何实行达到了什么样的发展向整个大唐流传开来。第三，民众普遍开明，愿意但是没有条件将自己的孩子送进官学去读书。以上三点就是贫道目前所能想到的条件，陛下可以根据这些条件去选择地点。”

    黄俊明所说的这几点，在李世民看来深以为然，要是将这地点选择道穷乡僻壤的地方，就算成功了谁知到，要是放在世家势力庞大的地区，又会有多大的阻力。没有生员的地方这教育又教育给谁？愿意但是没有条件去学习的地方，士子相对来说也少了很多，学生们也乐意去学习。在这种地方教育出来的学生正好可以和大唐现有的士子们去做对比，用最直观的方式就能对比出那种教学方式好，哪种教学方式弱。可是这样的地方选择起来实在是难啊。李世民虽然是帝王，掌控全国的土地，但还真的不了解这几点究竟适合哪个地方。人口流通大的地方肯定是长安洛阳这等大城，但这些城市的士子和有条件学习的又相当的多，这两点的矛盾，最是让人难以选择。李世民思量许久，最后还是决定先将这地点放在一边，等到时候和群臣商议一下吧。

    “仙师，这地点难选啊，说来惭愧，在朕的记忆中还真没有注意过符合这些情况的地点。到时候朕将房杜二卿叫来，让他俩费脑筋去吧。”李世民很自然而然的想起了房玄龄杜如晦，这种事情还是这两人去做让他放心，虽然还有个长孙无忌，可自己那个大舅哥办事一直按照自己的想法去做，很少能像房玄龄杜如晦一样提出些自己的见解，过分的对自己支持固然好，但还是有些弊端的，李世民对这一点看的很清楚。“对了仙师，您上次说的这种教育改革，所有的学校都是官学，并且不收费？”李世民突然想起一件事，连忙对着黄俊明追问道。

    黄俊明想的可是实实在在的义务教育，既然是义务教育哪来的收费的道理？“然！”黄俊明言简意赅的答道，突然觉得这直说一个字有些不妥，随后又补充道：“贫道所说的不收费是指不收学费，书本费还是要收的，只收成本便可。”

    “可是仙师，这样一来，恐怕国库又要耗费一大笔钱财啊，不说这各级官学的建立，单说这教师的开支，恐怕就是要一大笔钱财吧？”李世民对着黄俊明说道。大唐国库钱少这件事可是李世民一大烦心事。

    “陛下，贫道有一疑问，国家的税收是谁交上来的？”黄俊明直截了当的问道。

    “自然是百姓上交的！”对于这件事，李世民可是相当了解，大唐士子不交税，所有的国库收入至少有三分之二是来自农税的，这农就是大唐狭义上的百姓。

    “既然国家的钱财全部都是由民众供给，那为何不取之于民，用之于民？”黄俊明追问道：“百姓既然缴纳税务，那国家就有将税收用在百姓头上的义务，用税收去养兵，那是为了保护百姓的人身财产的安全，用税收去给官员开俸禄，那是为了让官员尽心尽力去处理民事。用税收去修路，同样也是为了方便百姓的出行，既然这些事情都是用百姓所缴纳的税所做的，那为何不能用税收去开展教育？”

    李世民从来不知道，百姓缴纳税收之后国家要对百姓负担这么大的责任，不过转念一想还真是这样，人家缴纳了税收，国家就有义务去这么做。可是这用在教育上的钱财又是多少，用多了，怎么养兵。怎么给官员俸禄，怎么。。。

    没等李世民想完，黄俊明又继续说道：“陛下若是为不知道该怎样去处理着些国库开支，贫道可以给您一点建议。”

    ———————————————————————————————————————————————————————第一章