第十九章

    除了那些被打习惯的孩子表示“无所谓”之外，其他的那些孩子可不愿意被打，比如苏雨小同学。

    按照惯例，苏雨一到家就开始拼命的写，但那么多怎么可能在晚饭前写完？

    本来还想停下笔先吃晚饭的苏雨，被正在吃饭的爸爸妈妈看到了。

    然后妈妈很善解人意，很温和的说：“先吃饭再写吧！”

    还没等苏雨回答“好”的时候，这时候爸爸插话了，用戏谑的语气说：

    “这么努力，那就写完再吃饭吧！”

    这确确实实是一句调戏的话，没有任何恶意的，可苏雨却没听出来，以为这个是命令，于是就很认真的回答了一声“哦”，然后就继续写了。

    看到苏雨这种反应，爸爸却是愣了一下，显然意识到自己很完美的说错话了，然后开始疯狂补救：

    “开玩笑的，先吃饭吧！”

    结果苏雨一听这话，就莫名觉得生气，难过，然后倔脾气就上来了：“我写完再吃。”

    然后爸爸妈妈又开始说“别写了，先吃饭吧！”

    苏雨一听这话，就更难受了，死活都不愿意去吃饭，就是要爬在那里写作业！

    结果爸爸妈妈也没有再继续去劝了，因为他们想着这小学作业横竖不过就是那几个字，很快就会写完的，但谁能想到，今天的作业是抄一篇还蛮长的课文四遍呢？

    然后苏雨就含着泪，一直抄呀抄呀，抄到了半夜。

    抄完后困的都睁不开眼了，还吃饭？可拉倒吧！

    然后苏雨就饿着肚子洗洗睡了……

    睡觉时也没好好睡，一直委屈的不行，自己一个人不发出声音的默默哭。

    本来作业多，回到家后还想放松一下心态，给爸爸妈妈说今天的作业来着，结果还没等苏雨说，爸爸可倒好，还要没事儿找事儿调戏一下苏雨。

    苏雨一个心智还不健全的小孩子，那里经得起这样的玩笑，生气的不行，加上她又倔的不行，好胜心强，结果悲剧就这样神奇的发生了。

    不过基本祸源还是在老师的身上，这位脑回路清奇的老师竟然在第二天说要以此来测测这群学生适合的作业量，顺带还补了一句，这样做还会让学生们对这篇课文更加的印象深刻！

    这位老师果然很厉害，这样做也确确实实的起效果了，苏雨对这篇课文的印象可是深刻的不行呢！

    ……

    苏雨喜欢这所学校的学生，但讨厌这所学校的老师。

    不仅仅是因为刚刚那一点，还有……

    题做错了！打！

    回答问题错了！打！

    考... -->>
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