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第五百九十九章 标点符号的妙用

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是对呢?

    这话说得三人有些惭愧。

    不过唐秉三人又称教材中发现了标点符号,这让他非常惊讶,询问嬴政这是什么意思。

    一旁的公子高解释了起来,他跟随在秦安身边有一年多,学了很多本事,这次出来就是为制定教材而来。

    这教材不仅仅是指定小学的教材,还有初中,高中和大学的教材。

    如今给三人看的只不过是小学的课程,秦安也只是给了小学的课程,初中的课程还没有给。

    公子高为了证明标点符号的用处,于是给他们写了一句话:下雨天留客天留我不留。

    因为中间没有标点符号,所以唐秉开口说道:“下雨天,留客天,留我不留?”

    “嗯,不错。”吴实回答道。

    周术这时候放下书本,想要那另外一本数学书时,却被公子高拦住了。

    “周老。您不妨也看看这句话,能不能从这句话中读出别的意思来?”公子高笑着说的。

    周术闻言,只能放弃继续看数学书的想法,直接来到了桌子前,看了一眼桌上的字,道:“下雨天,留客天,留我不留?这不是很正常的一句话吗?

    等等,不对,还可以这样读下雨天,留客天,留我,不留?”

    唐秉和吴实的脸色一变,纷纷看向纸上的内容,默念了一遍,好像还真的是这样。

    “等等。”周术再次说道,“我觉得还可以这样念:下雨天留客,天留我不留。还可这样念;下雨天,留客天,留我不?留!

    有趣,实在是太有趣了,这短短几个字,竟然有那么多种变化,实在太有趣了。”

    公子高说道:“这就是标点符号的妙用,每一种标点符号都有他的一种意思。

    所以还请三老不要忽视了这标点符号,尤其是你们识文断字的时候,一句话多种意思,谁对谁错谁知晓。

    最重要的还是三老的著作,没有标点符号跟有标点符号两个可能会有所差别。

    我想将三老的著作印刷出来贩卖,到时候可以让学子们清楚的知道三老著作的内容。

    而不是让人在识文断字的时候,一句话解释出好几种意思。

    另外,我更希望能分成白话文和文言文两种,一种给百姓看,一种是给读书人看,尤其是一群大儒。”

    周术三人纷纷有些心动了,他每个人都有著作,但是知道的人只有他们和自己的弟子。

    他们也想将自己的著作流芳百世。

    “好。我答应你。”周术算先说道,“不过我要留在这里将这些教材都看完。”

    “没有问题。”嬴政说道,“不仅仅是这里的书,朕还会将诸子百家的书籍都印刷出来让大家一同观看。

    只要你们觉得此书可以印刷,朝廷出资帮你们印刷,如果发现不妥之处,可以修改的修改,不能修改就废除。”

    “陛下英明。”

    “朕还会修建一座大型的图书馆,这图书馆里的书籍,每个人都能看,但是不能外借。”嬴政说道。

    三老再次激动的说道:“陛下英明。”
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