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第五章 数学的美

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nbsp; 那么就在学生身上实现吧。为了这个理念,他始终只愿意教高一学生,因为高一最容易发现好苗子,看的顺眼,就收入麾下传授两三年,可惜,有灵气者越来越少了。

    “听着,你们这些人,今天到底能留多少人,看运气。如果都没有灵气,我一个也不要,奥数爱考不考,我无所谓。”

    话一出口,就霸气侧漏。学生们为之一静,果然传言不虚,傲娇地一塌糊涂。听说他历年带的两个高一数学班,也是很少跟着教学大纲,想到哪就教到哪。

    这两班级数学考试平均分也平平,但是数学尖子生却特别多。每次考试,顶尖分数,至少大半都是他手中带出来得。

    有高二高三被他带过的学生知道,冯老师才华有,教学其实不行的。资源只针对尖子,普通学生问问题他都回一句,你这么笨,我怎么教,自己去问人,要么去翻书。

    就是这样有性格,而数学的学霸,还偏偏就认定他了。

    冯耀拿起粉笔,在黑板上写下一个数字:142857.

    “大家看见这个数字了。这是个非常有趣的数字。如果他分别乘以1到6:

    142857×1=142857

    142857×2=285714

    142857×3=428571

    142857×4=571428

    142857×5=714285

    142857×6=857142

    “怎么样,答案是不是很有趣,转来转去,不过是数字的顺序排列,也同样是六位数。”

    哎,真有意思。杨帆也来了兴趣,这个冯老师果然名不虚传,教学就是和普通老师不一样。

    台下所有学生,都盯着这几道算数题,越看越觉得神奇。为什么会这样呢。

    冯耀继续道:“数学世界的数字,神奇的地方有很多,有些是偶然被人发现,有些是必然被人发现。可见在数学世界,我们才刚刚入门。大家再看。

    142857×7=999999

    突然的结果变化,让人措不及防。心里虽然觉得很平常,但是这最后的题目,又让人感到有奇妙的美感。真是怪异。

    杨帆拿出纸笔,在自己的本子上也跟着算了一遍,从一到七,没有错误。

    怎么会这样呢。为什么乘以7就变化如此大。不只是杨帆有疑问,在座的每一位都在心里犯嘀咕。

    见学生们都很热情,冯耀心情好了很多,数学很多时候枯燥,不似物理那么应用到生活,不似化学那么诸多变化,但数学存在,绝对是真理。就算到宇宙边缘,都是唯一。这几乎是宇宙法则。

    “为什么到7后,突然升华又让人觉得美,有人说,是因为上帝创造人用了7天,所以每一位地球人看见最后一道变化,都会从心底升出另类的美感。”

    讨论声瞬间变大,学生们交头接耳相互述说。数学课讲神学,这样好吗。

    “当然,作为数学老师,我肯定不信的,更不要说,我们中国人和上帝完全没关系,我们始祖是女娲啊。”

    “哈哈”。大家都笑了,冯老师有时候也会开开玩笑啊。

    “为什么会有这个规律,那就说不清了,这么重大的任务,我们还是留给后代吧。”

    还有除法:

    9÷7=1.2857142857142857142857142857......

    99÷7=14.142857142857142857142857142857......

    999÷7=142.7142857142857142857142857......

    ……

    除法就是这个数字的无线循环,永生永世,代代不绝。

    各位同学,这个数字,从出现开始,会一直流传下去,直到宇宙毁灭。这就是数学地美。”

    掌声响起了,这一刻,听讲着的学生,突然发现,数学也不是一味的枯燥的,那些数字,真地很美。冯耀老师NB。

    杨帆兴奋地用力拍手,忽然觉得,数学好有趣啊,以前怎么就没发现呢。

    冯耀双手虚空轻压几次,掌声停止了,他又道:“我其实非常反对填鸭式数学教育的,这是把学生的兴趣与灵气完全打碎了。只不过大环境如此,我也只能跟随潮流了。

    我希望各位同学记得,第一次接触数学,做出1+1=2时,那种成就与喜欢。”

    又有掌声响起,冯耀这个老师,真的很有个性啊,在他手中学习数学,一定能进步。
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